深秋的明德堂，枫叶正红。一场特别的典礼正在举行——首批回校任教的老学生们将正式成为明德堂的教习。在叶知秋看来，这是明德堂发展史上最重要的一步。
"今日受师命，执掌医术堂。"林青雨跪在叶知秋面前，声音微微发颤，"愿继先生衣钵，教导后学。"
叶知秋亲手为她戴上象征教习身份的玉佩："记住，为师不是高高在上，而是心系桃李。"
王子明从西北分院回来，将执教兵法与边务："学生在边塞多年，深知治边之难。愿将所学所感，传授给更多有志之士。"
赵世勋主理商道堂，李元祯执教政务。一个个曾经的学生，如今都成长为独当一面的良师。叶知秋看着这些熟悉的面孔，心中百感交集。
"先生在想什么？"萧远珩轻声问。
"在想当年，他们第一次来明德堂时的样子。"叶知秋微笑，"王子明还是个粗鲁的乡野少年，林青雨连说话都怯生生的......"
典礼结束后，新老教习们聚在一起商议教学事宜。叶知秋特意制定了新的制度——每位老学生都要带几个新学生，形成传承体系。
"就像一棵大树，"她解释道，"要有主干，也要有枝叶。你们既是学生，也是老师，要学会传承，更要学会创新。"
王子明第一个举手："学生在西北发现，很多边地经验都是书本上没有的。不如让新学生也多去实地走走？"
"好主意。"叶知秋点头，"可以设立游学制度，让学生们轮流到各地分院学习。"
林青雨也提出建议："医术一道最重实践。学生想在城中各个医馆设立实习点，让师生一起坐诊。"
一个新来的学生怯生生地问："可是......我们资质驽钝，会不会耽误先生时间？"
"说得什么话！"赵世勋板起脸，但眼中带着笑意，"当年我们也是这样过来的。先生从不嫌弃学生资质，只要求用心。"
叶知秋欣慰地看着这一幕。老学生们不仅继承了明德堂的学问，更继承了那份教育的初心。
正说着，外面传来喧哗声。原来是各地官员派人送来了请柬，都想请新任教习去当地讲学。
"这可如何是好？"李元祯为难地说，"总不能都离开明德堂吧？"
叶知秋胸有成竹："可以轮流外出。一面传播学问，一面也能让学生们见识各地风物。"
这个提议立刻得到大家赞同。就这样，一个新的教学制度逐渐成形——以明德堂为总院，各地分院为枝叶，教习们则像春风化雨般，把知识带到四面八方。
午后，叶知秋带着新老教习们在校园里散步。秋日的阳光洒在古老的建筑上，映出一片金黄。
"看，"她指着一棵老梅树，"这就是当年第一批学生种下的。现在已经开花结果，就像你们一样。"
王子明摸着粗糙的树皮："记得种树那天，先生说，求学如树，要生根发芽，更要开花结果。"
"可我们现在是树，还是果子呢？"李元祯打趣道。
叶知秋笑了："你们既是果子，也是新的种子。今后要在各自的领域生根发芽，培育更多的桃李。"
傍晚，新任教习们各自带着学生去准备课程。叶知秋和萧远珩在书房里整理教学章程。
"你看这个安排如何？"萧远珩展示一份课表，"除了固定课程，每位教习都要定期带学生实践。"
叶知秋仔细看过："很好。不过要注意，实践不是游玩，要让学生们真正学到东西。"
正说着，林青雨来禀报："先生，医术堂的课程安排好了。除了基础医理，我们还增加了急救、护理等实用课程。"
"不错。"叶知秋赞许道，"医者仁心，最重实用。对了，那些偏远村落的义诊还要继续办。"
"这是自然。"林青雨郑重地说，"学生永远记得先生的教诲——医术是为了救人，不是为了名利。"
夜深了，明德堂还是一片忙碌。新任教习们都在准备第一课的内容，有人翻阅典籍，有人整理讲义，有人设计实践课程。
叶知秋在书房里写着给各地分院的信，交代一些注意事项。萧远珩送来热茶，笑道："看来要重新设计考核制度了。"
"是啊。"叶知秋放下笔，"以前是考学生，现在还要考教习。不过......"她看着窗外的月光，"最重要的考核，是他们能教出什么样的学生。"
第二天一早，新任教习们就走马上任。每个人都带着几个学生，开始了新的征程。
王子明的第一课是《边塞实务》，他没有照本宣科，而是讲述了自己在西北的亲身经历。那些鲜活的故事，让学生们对边地有了真切的认识。
林青雨的医术课别具一格。她不仅教授理论，还带着学生去义诊，让他们在实践中学习。特别是对待妇幼患者时的细腻入微，让学生们深受触动。
赵世勋的商道堂更是热闹。他把整个教室布置成市场，让学生们模拟交易，学习经商之道。这种生动的教学方式，很快就收到了成效。
叶知秋走在校园里，处处都能听到朗朗的读书声。不同的课堂上，都有老学生认真教导新学生的身影。这让她想起了当年创办明德堂时的情景。
"真像啊。"萧远珩感慨，"他们教学的样子，跟你一模一样。"
叶知秋笑了："这就是师道传承。他们不仅传承了知识，更传承了那份教育的初心。"
正说着，几个新学生跑来："先生！我们想请教一个问题。"
叶知秋看了看他们手中的书："这是在研习什么？"
"是王教习布置的作业。"学生答道，"要我们把边塞见闻和典籍对照，找出其中的关联。"
叶知秋点头："很好。这正是明德堂的教学之道——学以致用，知行合一。"
夜幕降临，明德堂的灯火依然明亮。新老师生们沉浸在求知的快乐中，谁也不觉得疲倦。这就是教育的魅力，也是明德堂生生不息的根本。
次日清晨，叶知秋在书房里写下一段话：
"桃李满园时，
正是春风化雨日。
但愿我明德学子，
永远记得育人之道，
既要传承，更要创新。
如此，方能薪火相传，
代代不绝。"
"今日受师命，执掌医术堂。"林青雨跪在叶知秋面前，声音微微发颤，"愿继先生衣钵，教导后学。"
叶知秋亲手为她戴上象征教习身份的玉佩："记住，为师不是高高在上，而是心系桃李。"
王子明从西北分院回来，将执教兵法与边务："学生在边塞多年，深知治边之难。愿将所学所感，传授给更多有志之士。"
赵世勋主理商道堂，李元祯执教政务。一个个曾经的学生，如今都成长为独当一面的良师。叶知秋看着这些熟悉的面孔，心中百感交集。
"先生在想什么？"萧远珩轻声问。
"在想当年，他们第一次来明德堂时的样子。"叶知秋微笑，"王子明还是个粗鲁的乡野少年，林青雨连说话都怯生生的......"
典礼结束后，新老教习们聚在一起商议教学事宜。叶知秋特意制定了新的制度——每位老学生都要带几个新学生，形成传承体系。
"就像一棵大树，"她解释道，"要有主干，也要有枝叶。你们既是学生，也是老师，要学会传承，更要学会创新。"
王子明第一个举手："学生在西北发现，很多边地经验都是书本上没有的。不如让新学生也多去实地走走？"
"好主意。"叶知秋点头，"可以设立游学制度，让学生们轮流到各地分院学习。"
林青雨也提出建议："医术一道最重实践。学生想在城中各个医馆设立实习点，让师生一起坐诊。"
一个新来的学生怯生生地问："可是......我们资质驽钝，会不会耽误先生时间？"
"说得什么话！"赵世勋板起脸，但眼中带着笑意，"当年我们也是这样过来的。先生从不嫌弃学生资质，只要求用心。"
叶知秋欣慰地看着这一幕。老学生们不仅继承了明德堂的学问，更继承了那份教育的初心。
正说着，外面传来喧哗声。原来是各地官员派人送来了请柬，都想请新任教习去当地讲学。
"这可如何是好？"李元祯为难地说，"总不能都离开明德堂吧？"
叶知秋胸有成竹："可以轮流外出。一面传播学问，一面也能让学生们见识各地风物。"
这个提议立刻得到大家赞同。就这样，一个新的教学制度逐渐成形——以明德堂为总院，各地分院为枝叶，教习们则像春风化雨般，把知识带到四面八方。
午后，叶知秋带着新老教习们在校园里散步。秋日的阳光洒在古老的建筑上，映出一片金黄。
"看，"她指着一棵老梅树，"这就是当年第一批学生种下的。现在已经开花结果，就像你们一样。"
王子明摸着粗糙的树皮："记得种树那天，先生说，求学如树，要生根发芽，更要开花结果。"
"可我们现在是树，还是果子呢？"李元祯打趣道。
叶知秋笑了："你们既是果子，也是新的种子。今后要在各自的领域生根发芽，培育更多的桃李。"
傍晚，新任教习们各自带着学生去准备课程。叶知秋和萧远珩在书房里整理教学章程。
"你看这个安排如何？"萧远珩展示一份课表，"除了固定课程，每位教习都要定期带学生实践。"
叶知秋仔细看过："很好。不过要注意，实践不是游玩，要让学生们真正学到东西。"
正说着，林青雨来禀报："先生，医术堂的课程安排好了。除了基础医理，我们还增加了急救、护理等实用课程。"
"不错。"叶知秋赞许道，"医者仁心，最重实用。对了，那些偏远村落的义诊还要继续办。"
"这是自然。"林青雨郑重地说，"学生永远记得先生的教诲——医术是为了救人，不是为了名利。"
夜深了，明德堂还是一片忙碌。新任教习们都在准备第一课的内容，有人翻阅典籍，有人整理讲义，有人设计实践课程。
叶知秋在书房里写着给各地分院的信，交代一些注意事项。萧远珩送来热茶，笑道："看来要重新设计考核制度了。"
"是啊。"叶知秋放下笔，"以前是考学生，现在还要考教习。不过......"她看着窗外的月光，"最重要的考核，是他们能教出什么样的学生。"
第二天一早，新任教习们就走马上任。每个人都带着几个学生，开始了新的征程。
王子明的第一课是《边塞实务》，他没有照本宣科，而是讲述了自己在西北的亲身经历。那些鲜活的故事，让学生们对边地有了真切的认识。
林青雨的医术课别具一格。她不仅教授理论，还带着学生去义诊，让他们在实践中学习。特别是对待妇幼患者时的细腻入微，让学生们深受触动。
赵世勋的商道堂更是热闹。他把整个教室布置成市场，让学生们模拟交易，学习经商之道。这种生动的教学方式，很快就收到了成效。
叶知秋走在校园里，处处都能听到朗朗的读书声。不同的课堂上，都有老学生认真教导新学生的身影。这让她想起了当年创办明德堂时的情景。
"真像啊。"萧远珩感慨，"他们教学的样子，跟你一模一样。"
叶知秋笑了："这就是师道传承。他们不仅传承了知识，更传承了那份教育的初心。"
正说着，几个新学生跑来："先生！我们想请教一个问题。"
叶知秋看了看他们手中的书："这是在研习什么？"
"是王教习布置的作业。"学生答道，"要我们把边塞见闻和典籍对照，找出其中的关联。"
叶知秋点头："很好。这正是明德堂的教学之道——学以致用，知行合一。"
夜幕降临，明德堂的灯火依然明亮。新老师生们沉浸在求知的快乐中，谁也不觉得疲倦。这就是教育的魅力，也是明德堂生生不息的根本。
次日清晨，叶知秋在书房里写下一段话：
"桃李满园时，
正是春风化雨日。
但愿我明德学子，
永远记得育人之道，
既要传承，更要创新。
如此，方能薪火相传，
代代不绝。"
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